Author name: fragmed

Sub-activitatea de instruire non-formală în domeniul facilitării activităților și proceselor de grup și a proiectării expoziției, a facilitării activităților și atelierelor expoziționale se adresează altor două persoane angajate temporar în cadrul proiectului. Această activitate de instruire este asumată de instituția parteneră din Norvegia, Bjerkaker LearningLab, cu scopul de a instrui beneficiarii în metode noi de

Cu satisfacția lucrului bine făcut, întreaga echipă a Promotorului de proiect, Academia Română, Filiala Cluj-Napoca participă la activitățile de panotare a expoziției in situ sub directa îndrumare a celor doi reprezentanți ai instituției partenere din Norvegia, Bjerkaker LearningLab. Consultanța oferită pe tot parcursul proiectului de către partenerul norvegian și cooperarea continuă dintre cele trei instituții partenere a

Inaugurarea expoziției a fost precedată de un eveniment public cu caracter deopotrivă științific și publicitar. Colegul nostru medievist, Adrian Papahagi a susținut, în data de 13 ianuarie 2022, o comunicare cu privire la descoperirile legate de cele 21 de manuscrise medievale din Biblioteca Academiei Române, Filiala Cluj-Napoca ce urmau să fie expuse publicului larg. Evenimentul

În urma finalizării achiziției mobilierului expozițional, o primă activitate de pregătire a expoziției a constat în proiectarea/amenajarea spațiului expozițional.O altă activitate, care s-a desfășurat în luna decembrie 2021, a constat în elaborarea conceptului general al expoziției in situ, prin stabilirea conținutului expozițional al fiecărei vitrine expoziționale în scopul prezentării obiectelor asupra cărora s-a intervenit, prin

În documentul de mai jos vă prezentăm rezultatele intervenției de restaurare asupra celor 21 de manuscrise. Înainte și după

Activitatea de restaurare a început în luna martie 2020 și s-a desfășurat continuu până înaintea vernisării expoziției. Partenerul de proiect, Muzeul Național al Unirii Alba-Iulia și-a asumat integral responsabilitatea pentru activitatea de restaurare, având experiența și resursele necesare în calitate de Centru național de restaurare și conservare a cărții vechi. Această activitate a presupus, ca prim pas,

Sub-activitatea de instruire teoretică în domeniul clasării obiectelor de patrimoniu a fost desfășurată prin mentorat. Expertul în clasare angajat în cadrul proiectului și-a asumat rolul de formator în domeniul clasării, cu scopul de a iniția doi asistenți, angajați permanenți ai Bibliotecii Academiei Române, Filiala Cluj-Napoca, în toate etapele pe care acest domeniu, legat de clasarea cărții vechi,